Как поддержать ученика с заиканием
Ключевой принцип: снижаем речевое давление.
● Давайте время на ответ. После того как вы задали вопрос, сделайте паузу. Не перебивайте и не заканчивайте фразы за ученика - это может усилить тревогу и чувство неполноценности.
● Оценивайте знания, а не речь. Разделяйте учебную задачу (проверить знание материала) и речевую (говорить бегло). Ошибки в речи не должны влиять на оценку по предмету.
● Сохраняйте спокойный контакт. Во время речевых затруднений ученика сохраняйте естественный зрительный контакт и терпеливо дожидайтесь, пока он закончит мысль. Ваше спокойствие передается всему классу.
Гибкость - залог успеха.
● Предлагайте альтернативы устному ответу:
- Письменные работы, тесты, проекты, презентации.
- Ответы в малых группах или парах (где меньше стресса).
● Готовьте к публичным выступлениям. Предупреждайте ученика заранее, если планируете его спросить. Дайте ему роль, не требующую быстрой речи (например, демонстрация опыта или ведение записи на доске).
● Откажитесь от вызова «для дисциплины». Не используйте неожиданный вызов к доске как способ призвать к порядку. Для ребенка с заиканием это сильнейший стресс.
Ваша собственная речь - мощный инструмент.
● Говорите плавно и неторопливо. Сознательно снижайте темп своей речи, делайте небольшие паузы. Класс неосознанно начнет подражать вашему ритму, что создаст более спокойную обстановку для всех.
● Реагируйте нейтрально. После эпизода заикания просто скажите: «Спасибо, я тебя понял(а)», «Не торопись, у нас есть время». Так вы покажете, что содержание важнее формы.
Безопасность - основа для обучения.
● Пресекайте насмешки. Четко и сразу проговаривайте, что любое подшучивание над речью одноклассника недопустимо. Объясните, что все люди говорят по-разному, и это нормально.
● Подчеркивайте сильные стороны. Поощряйте участие ученика в тех сферах, где он чувствует себя уверенно: творческие проекты, исследования, визуализация данных, спортивные мероприятия.
Команда всегда эффективнее.
● Поддерживайте связь с родителями. Обсудите, какие формы работы и оценки будут наиболее комфортными для ребенка. Согласуйте единый подход.
● Взаимодействуйте со специалистами. Если с учеником занимается логопед или психолог, постарайтесь узнать об основных целях его занятий. Это поможет вам действовать сообща и закреплять положительные результаты.
Помните: создавая условия, в которых ученик с заиканием не боится говорить, вы помогаете ему не только в учебе, но и в формировании уверенности в себе на долгие годы вперед.
